3) Promover ações multidisciplinares e/ou interdisciplinares na formação
de pesquisadores e na produção de conhecimento:
Incentivar
a colaboração entre pesquisadores de diferentes áreas com vistas a realização
de trabalhos e formação que considere as pluriepistemias e incentive o diálogo
com os saberes tradicionais.
Promover iniciativas que propiciem a criação e consolidação de áreas
dentro da Associação: saúde, exatas, educação, linguística e comunicação, por
exemplo. Planejar cooperações entre estas áreas visando ações
inter/multidisciplinares. Salientamos que, a revista da ABPN tem papel
importante nesse diálogo e nessa integração. Por sua vez, é importante
considerar que a formação multidisciplinar é necessária para podermos
contribuir na solução de problemas globais, de grande porte e complexos que se
apresentam nos tempos presentes.
É Doutora e Mestre em Ciências, Licenciada em Química pela Universidade Federal
do Rio de Janeiro. Atua na área de Ensino de Química pela Universidade Federal
de Goiás com foco em cultura e história Africana no ensino de ciências, ensino
de ciências de matriz africana e da diáspora, cibercultura na
educação inclusiva, políticas de ações afirmativas, ensino de ciências e
relações raciais e feminismos negros. 
É coordenadora
do Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão (LPEQI) e fundadora
do Coletivo CIATA, grupo de Estudos sobre a Descolonização do Currículo de Ciências
que atualmente está desenvolvendo o projeto Investiga Menina
.
Representante do Conselho Estadual de Promoção da
Igualdade Racial do Estado de Goiás e ativista do Grupo de Mulheres Negras Dandara no
Cerrado. Coordena a Rede Goiana Interdisciplinar de Pesquisas em Educação
Inclusiva- RPEI. Membro da Associação Brasileira de Pesquisa em Ensino de
Ciências e da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros. Assessora da
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás.
